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妙笔绘春

师之益友,生之知己。

 
 
 

日志

 
 

人教版语文五年级上册1-2单元复习资料  

2013-11-04 16:29:46|  分类: 教学参考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人教版语文五年级上册

 

期末复习资料

 

 

 

 


 

第一单元复习

重点课文内容:

《窃读记》作者:林海音

一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。

二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。

三、【注意字音

转(zhuǎn)过街角           目的()地 

踮(diǎn)起脚尖             暂(zàn)时

 

四、多音字

五、近义词(小状元P1二)

担忧——          急切——

六、反义词

 

 

重点词句

1)重点词:

适宜:适合,相宜。

知趣:知道好歹,不惹人讨厌。

饥肠辘辘:饿得肚子直叫。

白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。

依依不舍:留恋,不忍分离。

2)重点句:

急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

课后习题

抄写描写我“如饥似渴”的读书的句子。

 

 

《走遍天下书为侣》

【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。

【中心思想】表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。

重点词句

1)重点词
  毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱的程度,鲜明地亮出了自己的观点。  

2)重点句
  ①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
  作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。
  ②这真像与另一个人同船而行。
  这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。
  ③一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。
  “故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。
  ④从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
  “一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。
课后习题

根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。
  一本你喜爱的书就是__________,也是_____________

(如:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。)

 

2* 小苗与大树的对话

本文是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。

4* 我的“长生果”(叶文玲)

流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。饱览:尽情地看。

津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。如醉如痴:形容神态失常,失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生许多联想。悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。牵肠挂肚:牵:拉。形容十分惦念,放心不下。如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。不言而喻:喻:了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。千篇一律:一千篇文章都一个样。文中指文章公式化,非常机械、乏味。大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。充分显示出本领和才能。心安理得:得:适合。自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。

补充练习

1、看拼音写词语。

饥饿    书柜   惧怕  支撑   担忧   伴侣   娱乐    背诵

2、用横线画出句中的错别字,并在括号中改正。

1)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞。                                          

2)同学们在教舍里聚精会神地作做业。                                          

3)休息了一署假,同学们又从新回到了美丽的校圆。                          

4)我们园满地完成了老师教给的训练任务。                                          

5)祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫。                          

一、          阅读、积累。

1、把词语补充完整。

   )(   )不舍     不求甚(      不(   )而喻     )(   )有味

 滚瓜烂(         毫不(   )豫    别 出 心(      大(   )身手

2、巧填量词:

一(    )图画  一(    )口琴  一(    )八音盒  一(    )朋友
一(    )旅行  一(    )书    一(    )扑克牌  一(    )船  一(    )灯光

 复习课内的知识重点:

多音字:乐  绿      

书写易错字:锅、惧、酸、豫、诵、

积累词语:

急匆匆(ABB                                         

舒舒服服(AABB                                                

联系实际谈对句子的理解:

1“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”

                                                       

2你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

读句子进行仿写:

一本你喜爱的书就是                  ,也是                  

 

 

 

 

第二单元复习

重点课文内容:

《古诗三首》

【主要内容】

《泊船瓜洲》

全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后,望着仅仅一江之隔的京口,想到离京口并不很远的南京,不禁勾起了浓浓的思乡之情。

“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡,不知何时能回到家乡的惆怅,表现了作者深切的思乡之情。“绿”字,形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》

全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡,写信给家人,却感觉信短情长,无法尽诉,表达了浓浓的思想怀亲之情。



《长相思》

【中心思想】描写了戍边的南方将士,在北方的风雪声中,辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生,非常怀念故园的温暖祥和的情景。

词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。

《泊船瓜洲》是写景抒情(借景抒情),《秋思》则是叙事抒情(寓情于事),《长相思》则融写景与叙事于一体,来表达作者的思想感情。(情景交融)

重点词

本课的多音字有:“间”读jiàn

“万重山”和“意万重”的“重”读сhóng

“还”读huán

“风一更”的“更”读gèng

 

 

课后题:

想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》改写成一个小故事。”

《梅花魂》

【主要内容】课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花,把梅花当做祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上,表达了他眷恋祖国之情。

【中心思想】表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。

【重点句】

▲“这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

 

告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的,愈是寒冷和风气雪压,她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人,永远保持中国人不屈不挠,永不服输的民族精神。

 

     这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉,市外祖父对“我”说的,这里也不乏老人对孩子的希望和教会,其实,也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变,就像他深爱的梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。

 

《梅花魂》中的魂,在这里指精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。

 

▲秉性——本性的意思。这里梅花的秉性就是指美化的精神,梅花魂。

 

▲文章的第三自然段也要会分析。

 

课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。

直接表达这种感情:①教读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。

②因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。

间接表达这种感情:①因为弄脏墨梅图而发脾气 ②临走送我墨梅图     

③到船上送我带着梅花的手绢等。

课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾:首尾呼应,这种写法的好处是:深化主题,突出中心。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲是唐代诗人王维的诗《 九月九日忆山东兄弟》中的诗句; 春草明年绿,王孙归不归是唐代王维《山中送别》中的诗句,(王孙是古代对人的尊称);自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

 

重点词

玷污:弄脏。
  骨气:刚强不屈的气概。
  折节:屈服。
  秉性:性格。

 

 

补充练习

默写《泊船瓜洲》和《秋思》:

                                                         

                                                         

                                                         

                                                         

“梅花魂”在本课指                    ,课文写了外公的五件事,分别是:                                                                                                  

复习课外知识:

火眼金睛,辨字组词:

复(      ) 帐(     

 夏(      ) 账(     

 

畔(      ) 临(      ) 概(     

伴(      ) 监(      ) 慨(     

 

杭(      ) 浸(      ) 扰(     

抗(      ) 侵(      ) 挠(     

在括号里添上合适的词语

     )的泪珠        )的舞姿          )的波纹 

     )的梅花        )的柳枝           )的泉水

选词填空

1)感动      感谢      感激

我非常(         )老师几年来对我的教育和培养。

小军的话(         )了在场的每一个观众。

2)发现     发生       发明

     我们学校里,每天都会(         )一些新鲜事。

爱迪生是著名的(         )家

句子练习:

把下面的句子改写成陈述句:

1这清白的梅花,是玷污得吗?

                                        

2外公,这不是您最宝贵的画吗?

                                        

3桂花开的花不是香飘十里吗?

                                         

4我们怎能忘记家乡呢?

                                          

指出下面句子的修辞手法:

1桂花盛开的时候,真是香飘十里。           2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。

                                                       

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